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產(chǎn)品概況
隨著教育信息化的進一步推進，同時受到國內(nèi)外教學模式的影響以及實現(xiàn)雙大學的需求，改變教室環(huán)境、教學方式、教學應用、教學管理、實現(xiàn)智慧課堂顯得尤為重要。智慧教室建設是學校信息化建設的進一步延伸，是信息化發(fā)展的新階段，所以智慧教室項目應從以下幾個方面著手：
（一）教學管理全程化：通過對前端教室智慧教學應用系統(tǒng)進行在線巡課、聽課、督
導、課程錄播、課堂直播、課中互動教學、課后點播、遠程監(jiān)管等；通過信息中心智慧綜
合管理平臺進行全程教學應用管理；實現(xiàn)與教室實時視頻語音互動；教室運行維護管理系
統(tǒng)，遠程監(jiān)控教室設備狀態(tài)，遠程排除故障，提高教室設備使用保障的效率。
（二）教室類型多樣化：根據(jù)不同院系學科的師生，不同課程的教學，建設與實際需
求相適應的教學環(huán)境，形成模式教學環(huán)境“智慧型教法訓練室，探究型智慧教室的學習，
全媒體智慧教室應用、小班教學智慧型教室、小班教學智慧云教室”按照不同的教學對象
和教學內(nèi)容配置不同的媒體設備，實現(xiàn)不同的功能。
（三）教學模式個性化：構建以智慧教室為中心的智慧課堂，突破場所的限制，用統(tǒng)
第 10頁共 83頁一的教學平臺貫穿課前、課中、課后和線上和線下學習，使學員的學習不受時間和地點限
制，利用翻轉課堂、混合式教學等多種教學模式，融合的教學資源，實現(xiàn)學員自主學
習和個性化教學。
（四）學情分析可視化：通過人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術分析系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)，
對教室?guī)熒谡n堂上的行為進行智能分析，課堂互動教學數(shù)據(jù)生成課堂教學效果分析報告，
以客觀、科學的數(shù)據(jù)，為教學質(zhì)量的分析提供數(shù)據(jù)支撐，為教學管理、教學評估提供依據(jù)。
案例
智慧課堂系統(tǒng)依托于錄播主機在教室中布置智慧課堂，智慧課堂提供了經(jīng)過人性化設計，大部分功能都可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強了系統(tǒng)的易用性和穩(wěn)定性。
信源加載：具有視頻輸出監(jiān)視和備播窗口，支持不少于12路信號的加載預覽。
控制操作：能對設備進行管理、控制和操作。
管理具備錄播模式的選擇，錄制媒體格式和參數(shù)的設置，錄播分類管理，錄制內(nèi)容網(wǎng)絡存儲位置設置等。
可控制基于Pelco-D、Pelco-P、Sony Visca協(xié)議的云臺攝像機。攝像機控制具備變焦控制、聚焦控制、云臺可變速旋轉控制和預置記憶功能等。
遠程控制功能：遠程控制通過瀏覽器輸入IP地址，對導播進行遠程控制管理，可遠程控制錄制教室的視頻畫面、VGA畫面以及錄播狀態(tài)。
探究型智慧教室實現(xiàn)分組教學、討論、翻轉課堂等新模式教學。從教學系統(tǒng)、硬件
設備、 桌椅布局等等方面綜合考慮對小組互動的支持，利用多個顯示屏組成的視覺展示系
統(tǒng)，可以為教室內(nèi)各個學習小組提供教師授課同步顯示，組內(nèi)無線投屏分享、作品展示
等各種顯示模式；智慧型教室專有的記錄方式‘尋聲辨境’跟蹤技術，探究型教學重在‘研
討’，研討如何實現(xiàn)？或在組內(nèi)或在組外。因此能夠記錄研討過程是智慧型探究教室的核心
所在。 以往我們的傳統(tǒng)的跟蹤策略無法甄別誰在發(fā)言、何時記錄、個體識別、師生辨別、
群生互辨等問題，因此很難適應在智慧型教室的跟蹤拍攝問題。尋聲辨境技術，就是依據(jù)探
究性教室的授課特點，依靠智能化的感知設備，自主洞察課堂環(huán)境及課堂氛圍的變化，針對
組內(nèi)研討、組外互動、師生互動作出針對性的跟拍策略，終形成結果和過程相結合的課堂
視頻記錄機制。
與圖像采集跟蹤系統(tǒng)實現(xiàn)聯(lián)動，進行課堂教學全場景的拍攝。通過課堂互動教學軟件，
實現(xiàn)多種混合式探究型教學、個性化的教學、小組討論教學等等。教室內(nèi)其它系統(tǒng)探究型智
慧教室設備具體如下：
1) 安裝納米黑板或者一體機顯示系統(tǒng)，進行教室教學內(nèi)容顯示。
2) 安裝多功能講臺、教室控制面板及其他設備進行存放。
3) 安裝討論小組顯示器，用于各個學習小組同屏學習或組內(nèi)分享。
4) 安裝用于屏幕分享的無線投屏設備。
5) 根據(jù)實際情況安裝用于各個屏幕視頻源切換的 HDMI 視頻矩陣設備。
6) 安裝分組式互動桌椅，營造分組互動學習氛圍。
7) 教室音頻擴音系統(tǒng)，實現(xiàn)老師無需手持任何設備即時擴音，尋聲辨境系統(tǒng)全景拍攝。
8) 教室前后端增加安裝高清攝像機，實現(xiàn)教室安防監(jiān)控、教學觀摩、教學督導、學生
行為分析等功能，可通過智慧管理平臺隨時查看教室教學情況。
9) 教室門外電子班牌系統(tǒng)部署實現(xiàn)教室內(nèi)課表查詢、圖像顯示，師生簽到、巡課等功
能。
10) 教室內(nèi)所有硬件設備、系統(tǒng)的統(tǒng)一集中管控和運維，并融合 IP 廣播、語音通
話等實用功能，實現(xiàn)老師一卡通按課表自動授權，插卡上課、撥卡下課的自助上課功能。或
者更為簡便的刷卡上課、自動控制等模式。
11) 同是根據(jù)實際需求是否部署環(huán)境控制系統(tǒng)，實現(xiàn)教室空調(diào)、燈光等環(huán)境設備的智能
控制。
12) 通過人臉檢測，身高自適應圖像跟蹤系統(tǒng)，對教室內(nèi)師生及課堂內(nèi)容進行拍攝。
13) 通過多功能教學系統(tǒng)，與教室內(nèi)設備進行統(tǒng)一連接，實現(xiàn)教師課程內(nèi)容資源錄制、
全場景硬視頻采集、實現(xiàn)課堂內(nèi)外互動教學，實現(xiàn)教學全過程信息化，激發(fā)學生自主學習熱情，提升教師對學生學習情況的掌握度，終全面提高教學質(zhì)量。
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